1. Was ist Ethik?

Die Ethik ist ein Teilbereich der Philosophie.

Ob nun bewusst oder unbewusst, unserem Handeln liegt ein Ethos zugrunde - wir bezeichnen ihn auch als "inneren Kompass". Mit seiner Hilfe formen wir ein Bild, was wir für gut und schlecht, für richtig und falsch oder für anständig und verpflichtend halten. Es ist das Bild eines guten, moralisch wertvollen Lebens. Unsere Grundhaltung entwickelt sich aus Gewohnheiten, Überzeugungen, Erfahrungen und Bewertungen, Charaktereigenschaften und seelischen Eigenheiten.

Dieses gezielte (auch wissenschaftliche) Nachdenken über die Funktionsweise unseres "inneren Kompass" bezeichnet man als ETHIK.

Um Missverständnisse vorzubeugen:

Die ETHIK beansprucht nicht diesen Kompass durch Logik und Argumentation auszurichten, zu konstruieren, sondern sie geht von einem schon vorhandenem Wertebewusstsein aus.

ETHIK betreiben heißt in erster Linie sich mit den Mitteln der Vernunft Rechenschaft über die sittlichen Grundlagen des eigenen Urteilens und Handelns zu geben.

Wichtig ist es, nicht vordergründig erwünschtes Verhalten oder bestimmte ethische Einstellungen abzufordern, sondern das kritisch-diskursive Nachdenken über ethische Fragen so lange wie möglich offen zu halten und vorschnelle Urteile im Sinne der guten Sache zu vermeiden.

2. Ziele des Ethikunterrichtes

Ethisches Handeln betrifft alle Menschen in vielfältigen Situationen, Tag für Tag. Wenn die Schüler im Ethikunterricht lernen sollen, dass überlegtes Urteilen, sittliche Werte sowie moralische und rechtliche Normen für die freie Entfaltung ihrer Persönlichkeit ebenso bedeutsam sind wie für ein friedliches Zusammenleben der Menschen in der Gesellschaft und für den verantwortungsbewussten Umgang mit Natur und Umwelt sowie den Rechten zukünftiger Generationen, müssen die Lernziele dementsprechend ausgerichtet sein.

3. Bereicherung des Ethikunterrichtes